Dâmboviţa
Claudia Gilia, deputat: Am votat un buget care sprijină educația și viitorul copiilor!
Legea bugetului de stat pe anul 2019 şi bugetul asigurărilor sociale de stat au fost votate. Deputata PSD de Dâmboviţa Claudia Gilia arată, într-o declaraţie de presă, că există deplina convingere că sumele alocate pentru diferite domenii vor contribui la dezvoltarea socio-economică a ţării, la bunăstarea tuturor românilor.
„Este momentul să facem un bilanț și să explicăm oamenilor care sunt prioritățile acestui buget și de ce l-am susținut. S-a pus un accent foarte mare pe proiectele din educație, sănătate, dezvoltare locală, investiții.
În calitate de deputat care este preocupat, în mod special, de domeniul educației este de datoria mea să prezint cetățenilor câteva considerente legate de bugetul alocat acestui domeniu. Educația a reprezentat întotdeauna pentru PSD o prioritate.
Bugetul pentru anul 2019 este un buget bazat pe obiective, viziune și principii sociale solide. Nu este un buget pur contabil sau făcut din rațiuni electorale. Acest lucru este demonstrat de cifre și angajamente foarte clare: bugetul educației este pentru anul 2019 de 30.829,26 milioane lei față de 21.011,31 milioane lei cât a fost în anul 2018, deci mai mare cu 46,73%, adică cu 9,94 miliarde lei; cadrele didactice vor beneficia de o creștere a salariilor cu 25% din diferența dintre salariul brut valabil în decembrie 2018 și salariul brut prevăzut pentru anul 2022. Profesorii vor beneficia de indemnizaţia lunară de hrană, tichete de vacanţă, și recuperarea unor drepturi salariale tăiate de Guvernul Boc prin punerea în executare a unor hotărâri judecătorești în acest sens;
Dacă este să vorbim de ”Asistenţă socială”, atunci trebuie să spunem că acest capitol a beneficiat de o creștere de 353%. S-au alocat 890 milioane lei pentru generalizarea Programului de susţinere a educaţiei ”Merg la şcoală” pentru elevii din învăţământul primar, gimnazial profesional şi liceal de stat, în cuantum de 700 milioane lei. Sumele sunt alocate pentru rechizite școlare (15.700 mii), Bani de liceu (71.400 mii lei), manuale școlare, Programul Euro 200 (13.500 mii lei), transport elevi, transport studenți, concursuri, cluburi sportive și palatele copiilor, titularizare, tipizate;
Inspectoratele Școlare vor primi mai mulți bani pentru a implementa proiecte în fiecare județ în conformitate cu propriile necesități;
S-au prevăzut 2 miliarde de lei pentru susținerea Proiectului Naţional ”România Modernă, România digitală”, ce vizează proiecte cu finanţare din fonduri europene pentru a se schimba sistemului de predare a lecţiilor prin achiziţionarea de table inteligente interactive, laptopuri şi tablete;
Am votat și amendamentul PSD, inițiat de președintele Liviu Dragnea, prin care se va extinde Programul-pilot de alimentație sănătoasă din 50 de școli și grădinițe. Acest program a fost testat în ultimii 3 ani și este cazul să fie extins la cât mai mulți copii. Astfel, s-a suplimentat bugetul Ministerului Educaţiei Naţionale cu suma de 153.187 mii lei pentru extinderea acestui proiect la nivel național. Bugetul alocat în anul 2019 pentru programele cu finanțare rambursabilă este de 102.28 milioane lei, cu o creștere de aproximativ 8,95%:
Programului ROSE îi este alocată suma de 63,3 milioane lei. ROSE este un proiect care își propune să contribuie la reducerea abandonului în învățământul secundar și terțiar și la creșterea ratei de promovare a examenului de bacalaureat. Proiectul se derulează între anii 2015-2022. Proiectul își propune să sprijine aproximativ 1.160 de licee de stat cu performanțe scăzute (reprezentând circa 80% din totalul liceelor de stat). În județul Dâmbovița, în prima etapă sunt cuprinse 8 unități de învățământ liceal, iar în runda a doua alte 12 (exemplu: Colegiul Naţional ”I.L. Caragiale” Moreni, Liceul Tehnologic Pucioasa, Liceul Teoretic ”Iancu C Vissarion” Titu, Seminarul Teologic Ortodox ”Sf. Ioan Gura De Aur” Târgovişte, Liceul ”Voievodul Mircea” Târgovişte, Liceul Tehnologic ”Aurel Rainu” Fieni, Liceul Teoretic ”Ion Ghica” Răcari, Liceul Tehnologic Tartășești etc.).
Programul Proiectul Reforma Educației Timpurii (P.R.E.T.) îi este alocată suma de 37 milioane lei. Din programul P.R.E.T. sumele sunt alocate pentru construirea a 380 de grădinițe.
În bugetul de stat sunt prevăzute sumele necesare pentru cofinanțarea proiectelor cu finanțare europeană:Cadrul strategic pentru infrastructura educațională și sprijin în planificarea strategică a educației și formării profesionale – INFRAED, buget 18.446 mii lei;Dezvoltarea capacității Ministerului Educației Naționale de monitorizare și prognoză a evoluției învățământului superior în raport cu piața muncii, SIPOCA 3, buget – 24.273 mii lei; Monitorizarea și evaluarea strategiilor condiționalități ex-ante în educație și îmbunătățirea procesului decizional prin monitorizarea performanței instituționale la nivel central și local, SIPOCA 17, buget – 12.149 mii lei; Îmbunătățirea politicilor publice în învățământul superior și creșterea calității reglementarilor prin actualizarea standardelor de calitate QAFIN, SIPOCA 16, buget – 18.915 mii lei; Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți CRED – finanțat din POCU, buget – 189.000 mii lei. La nivelul județului Dâmbovița, proiectul CRED se derulează prin Casa Corpului Didactic Dâmbovița.
Pentru învățământul superior s-au alocat sume pentru: Continuarea implementării programelor sociale pentru studenți; Acordarea de burse pentru tinerii din grupuri defavorizate;Îmbunătățirea capacităților de cazare a studenților; Creșterea participării adulților la învățământul terțiar, pe rute non-tradiționale; Realizarea de programe de tip ”punte”, în cadrul Proiectului ROSE, ce pot include activități precum: – cursuri de vară de nivel universitar pentru elevii de liceu; – parteneriate licee – universități – piața muncii, pentru a promova beneficiile învățământului terțiar și – dezvoltarea de programe de tutoriat, gestionate și coordonate de universități, pentru elevii de liceu; Crearea, dezvoltarea și asigurarea funcționării inițiale a unor centre de învățare/ laboratoare în universități, cu scopul de a crește gradul de menținere în universitate a studenților aflați în situație de risc, prin dezvoltarea de competențe specifice, și asigurarea unor servicii de sprijin academic, aliniate nevoilor studenților; Multiplicarea stagiilor de practica de specialitate/internship;Consolidarea bazei materiale, construcția de cămine studențești noi (30 de cămine studențești) și reabilitarea/ modernizarea sau construcția de cantine studențești etc;Guvernul va aloca câte 10 mii de euro către toate primăriile din localităţile în care există şcoli cu toalete în curte. Astfel, vor fi achiziționate toalete ecologice de tip containere, așa cum sunt și în alte țări ale Uniunii Europene. S-au prevăzut în buget 65 milioane lei pentru îmbunătăţirea condiţiilor din 1.489 de şcoli care nu au grupuri sanitare moderne, racordate la apă curentă şi canalizare;
În plus, și prin bugetul Ministerului Dezvoltării Regionale şi Administraţiei Publice sunt prevăzute fonduri pentru realizarea lucrărilor de extindere, reabilitare, modernizare și dotare a 5.095 de unităţi de învăţământ preuniversitar de stat, în valoare de aproximativ 1,5% din PIB;
La nivel național: în PNDL I sunt cuprinse fonduri pentru 1.141 unități de învățământ;în PNDL II sunt prevăzute sume pentru 2.113 unități de învățământ;prin POR sunt cuprinse fonduri pentru 1.576 unități de învățământ;prin AFIR sunt prevăzute fonduri pentru 265 unități de învățământ.
La nivelul județului Dâmbovița: prin PNDL I au fost asigurate fonduri pentru 38 de unități de învățământ (35 de obiective au fost finalizate, 3 fiind în derulare);prin PNDL II sunt prevăzute sume pentru 112 unități de învățământ (42 obiective au fost finalizate, 70 sunt în curs de derulare).
Am votat un buget care sprijină educația și viitorul copiilor din România. Priorităţile şi obiectivele majore ale educaţiei sunt îndreptate spre respectarea şi aplicarea unor principii şi strategii precum:Șanse egale la învățătură pentru fiecare copil; un învățământ de calitate și modern;Dezvoltarea învăţământului tehnic și profesional;Finanţarea corectă a întregului sistem de educaţie (salarii, condiții decente în școli și burse); Asigurarea şi modernizarea bazei materiale a învăţământului preuniversitar, utilizarea noilor tehnologii, dezvoltarea şi integrarea sistemului informatic în educaţie.Asigurarea calităţii şi creşterea competitivităţii universităţilor româneşti.
Opoziția a spus un NU clar educației și dezvoltării României. Prin urmare, PSD solicită Președintelui României să promulge de urgență acest buget. Dacă va respinge Legea bugetului de stat pe anul 2019 va însemna că:
NU este de acord cu creșterile salariale pentru profesori;
NU este de acord cu creșterea alocațiilor copiilor;
NU este de acord cu modernizarea a 5000 de școli;
NU este de acord cu dotarea școlilor la standarde moderne (prin proiectul de digitalizare);
NU este de acord cu generalizarea programului ”Masă caldă” și vrea să dea banii înapoi partidelor politice.
NU vrea ca școala românească să primească cea mai mare finanțare din ultimul deceniu”, precizează Claudia Gilia – deputat PSD de Dâmboviţa.
ADMINISTRAŢIE
Moment istoric în Dâmbovița. Au demarat lucrările de construcție a centurii ocolitoare a orașelor Pucioasa și Fieni
Astăzi – 10 septembrie 2026, la Pucioasa, în perimetrul organizării de șantier al firmei constructoare MRS, a avut loc o conferință de presă prilejuită de demararea lucrărilor de construcție a centurii ocolitoare a orașelor Pucioasa și Fieni. La acest moment considerat a fi unul istoric în ceea ce privește implementarea unor proiecte ce vizează dezvoltarea socio-economică a Dâmboviței, a zonei de nord a județului, alături de președintele Consiliului Județean Dâmbovița – Corneliu Ștefan și de reprezentanții companiei constructoare, care aveau utilajele pregătite să intre în fronturile de lucru, s-au mai aflat: vicepreședintele CJD Luciana Cristea, primarul municipiului Târgoviște – Cristian Daniel Stan, primarul orașului Pucioasa – Constantin Ana, primarul orașului Fieni – Iulian Tătulescu, primarii orașelor Titu și Găești, Laurențiu Costache și Alexandru Iorga, primarii comunelor Runcu, Buciumeni, Vulcana Pandele, Brănești, Șotânga și Pietroșița, consilieri județeni și locali, reprezentanți ai administrației publice.
Corneliu Ștefan a mărturisit în fața celor prezenți că își aduce aminte când, în 2021, mulți dâmbovițeni, când se puneau pe tapet aceste proiecte de infrastructură rutieră, respectiv centurile ocolitoare ale orașelor, erau pesimiști, neîncrezători în reușită. Ba chiar spuneau că sunt himere, desene pe asfalt. Iată că acum, a precizat Corneliu Ștefan, aceste proiecte au trecut de la faza de idee, de studii, la execuția nemijlocită!
„După 5 ani, a sosit momentul să pornim lucrările la primul drum expres din istoria județului Dâmbovița. Un drum la patru benzi, centura ocolitoare a orașelor Pucioasa și Fieni”, a precizat Corneliu Ștefan.
A mai făcut cunoscut șeful administrației publice județene faptul că valoarea acestei investiții deosebit de importante este de 686 de milioane de lei. Traseul de mare viteză, la patru benzi, va avea o lungime de 13 km. Centura ocolitoare va avea ca punct de pornire DN 71, Târgoviște – Sinaia, din zona haltei CFR Scârlența, comuna Brănești, urmărește cursul râului Ialomița pe o lungime de 12,68 km, exceptată fiind porțiunea dintre km 7 și km 11, unde va ocoli comuna Moțăieni. Punctul de reintrare în DN71 este la ieșire din Fieni, în comuna Buciumeni, unde va fi amenajat un sens giratoriu cu descărcare pe DN 71.
La capetele acestui traseu, a mai adăugat Corneliu Ștefan, vor fi amenajate patru noduri rutiere, astfel încât să fie asigurate toate relațiile de deplasare.
„Din punct de vedere tehnic, platforma drumului are o lățime totală de 21,5 metri și este compusă din patru benzi de circulație, două pe sens, cu o lățime de 3,5 m fiecare, acostamentele, de 3 m, fâșie de parapet metalic de protecție”.
A mai precizat președintele CJD că, pe toată lungimea acestui traseu al centurii ocolitoare, vor fi construite 17 poduri și podețe, vor fi amenajate 9,5 ha cu arbuști și perdele de protecție. Pe o lungime de 12,6 km, drumul expres va fi prevăzut cu parapeți de protecție, cu două parcări și rețea de iluminat public stradal.
Pentru realizarea acestui obiectiv, Consiliul Județean Dâmbovița a efectuat exproprieri pentru utilitate publică în suprafață de 83,6 hectare.
„Va fi cel mai spectaculos drum ce va străbate județul. Am ținut să avem un drum expres în regim de patru benzi, nu cum s-au făcut în alte județe, crâmpeie de centuri ocolitoare, de 1,8 km, 2,8 sau 4 kilometri”, a adăugat Corneliu Ștefan.
Președintele Consiliului Județean Dâmbovița a mulțumit tuturor celor care au crezut în materializarea acestui proiect de anvergură, care l-au susținut și sprijinit. A mai spus Corneliu Ștefan că un merit extrem de mare l-a avut în realizarea acestui obiectiv de infrastructură rutieră fostul ministru al Transporturilor, Sorin Grindeanu, actualul președinte al Camerei Deputaților și liderul PSD. Merite în demararea proiectului i-au fost atribuite și fostului secretar de stat în Ministerul Transporturilor, Ionuț Săvoiu,
„Nu este doar o investiție în infrastructură. Înseamnă dezvoltare. Înseamnă siguranță. Înseamnă timp câștigat pentru oameni și noi oportunități pentru comunitățile din nordul județului și pentru Dâmbovița. Și, mai ales, este dovada că proiectele mari despre care am vorbit devin realitate”, a mai transmis Corneliu Ștefan – președintele Consiliului Județean Dâmbovița.
Primarul orașului Pucioasa, Constantin Ana, a spus că era convins, încă de acum 5 ani, că acest proiect va fi dus la capăt, fiindcă cunoștea ambiția și forța de muncă a președintelui Consiliului Județean Dâmbovița, Corneliu Ștefan, care, atunci când își propune realizarea unui obiectiv de interes pentru comunitate, îl duce la capăt.
„Din punctul meu de vedere, ce s-a întâmplat, astăzi, la Pucioasa, reprezintă un moment istoric. Vreau să vă asigur că multe dintre problemele localității noastre vor fi rezolvate datorită modului în care Consiliul Județean Dâmbovița a abordat realizarea acestui proiect”, a precizat Constantin Ana.
Primarul municipiului Târgoviște, Cristian Daniel Stan, a felicitat conducerea CJD pentru reușita acestui proiect care va aduce numeroase beneficii județului, localităților din zona de nord. A mai spus primarul Târgoviștei că al doilea eveniment investițional de acest gen sigur se va consuma la Târgoviște, când vor fi demarate lucrările la inelul doi de centură al municipiului reședință de județ.
După consumarea conferinței de presă prilejuită de debutul lucrărilor la centura ocolitoare, reprezentanții MRS, așa cum le este tradiția ca la locul de pornire a unui obiectiv pentru care și-au asumat rolul de a-l construi să înalțe câte o troiță ortodoxă, și în Pucioasa Sat, unde au organizarea de șantier, au sfințit o imensă cruce. Slujba a fost oficiată de preoții din parohiile orașului Pucioasa.
Dâmboviţa
Educație digitală, inteligență artificială și siguranță online – experiență Erasmus+ în Grecia
În perioada 17–21 august 2026, am avut oportunitatea de a participa, în Kalamata, Grecia, la cursul de formare Erasmus+ „BUILDING DIGITAL RESILIENCE: AI AND DIGITAL SKILLS FOR CYBERBULLYING PREVENTION AND RESPONSE”, furnizat și organizat de primire de SOCIAL YOUTH DEVELOPMENT CIVIL NONPROFIT SOCIETY (KANE), în cadrul proiectului Erasmus+ 2025-1-RO01-KA121-SCH-000322166.
Cele cinci zile de formare au reprezentat o experiență profesională și interculturală valoroasă, axată pe dezvoltarea competențelor digitale, utilizarea responsabilă a inteligenței artificiale, cetățenia digitală și identificarea unor metode eficiente de prevenire și combatere a fenomenului de cyberbullying în mediul școlar.
Mobilitatea a reunit participanți din România, Ungaria și Malta, oferind un cadru favorabil schimbului de experiență, de idei și de bune practici.
Ziua 1 – Un mediu școlar sigur și incluziv
Prima zi a fost dedicată siguranței online, cyberbullyingului și construirii unui mediu școlar sigur și incluziv.
Am analizat cauzele, formele și efectele cyberbullyingului și am discutat despre modalități concrete de prevenire și intervenție în mediul școlar. Activitățile interactive au pus accent pe empatie, încredere, comunicare și importanța construirii unor relații pozitive.
O parte importantă a zilei a fost reprezentată de activitățile de cunoaștere și de prezentare a participanților. Am avut ocazia să ne prezentăm școlile, sistemele educaționale și experiențele profesionale, descoperind asemănări și diferențe între România, Ungaria și Malta.
Am explorat, de asemenea, instrumente digitale precum Mentimeter și MapHub, care pot fi integrate în activitățile educaționale pentru a încuraja participarea și implicarea elevilor.
Ziua 2 – Cetățenie digitală, comunicare și creativitate
Cea de-a doua zi a fost dedicată cetățeniei digitale și creativității în procesul de învățare.
Am discutat despre comportamentul responsabil în mediul online și despre importanța respectului, empatiei și comunicării în relațiile dintre elevi.
Prin activități de storytelling, am descoperit modalități prin care poveștile pot fi folosite pentru a transmite mesaje educaționale și pentru a-i ajuta pe elevi să înțeleagă mai ușor situații și comportamente din mediul digital.
Am utilizat instrumente precum Voki, Storybird și MakeBeliefsComix, prin intermediul cărora am creat materiale educaționale interactive și creative.
Activitățile au demonstrat că tehnologia poate fi folosită nu doar pentru transmiterea informației, ci și pentru dezvoltarea creativității, exprimării personale și colaborării.
Ziua 3 – Inteligența artificială în educație
A treia zi a fost dedicată inteligenței artificiale și utilizării instrumentelor digitale în educație.
Am discutat despre rolul inteligenței artificiale în procesul educațional, despre avantajele pe care aceasta le poate aduce, dar și despre responsabilitatea utilizării sale.
Am experimentat instrumente precum Google Classroom, MagicSchool, Kahoot! și Quizlet, descoperind modalități de creare a activităților interactive, a materialelor educaționale și a evaluărilor digitale.
Un aspect important al acestei zile a fost înțelegerea faptului că inteligența artificială trebuie să rămână un instrument în sprijinul educației, nu un înlocuitor al relației umane și al procesului educațional.
Am discutat, de asemenea, despre importanța protecției datelor, a utilizării responsabile a tehnologiei și a respectării principiilor etice în lucrul cu instrumentele AI.
Ziua 4 – Învățare activă și implicarea elevilor
Cea de-a patra zi a fost axată pe învățarea activă, colaborare și implicarea elevilor.
Activitățile practice au demonstrat modul în care tehnologia poate transforma elevul din simplu receptor al informației în participant activ la propria învățare.
Am experimentat activități interactive cu Actionbound, treasure hunts digitale și Mother Goose, descoperind modalități prin care jocul și explorarea pot fi integrate în activitățile educaționale. De asemenea, am utilizat Lumi pentru realizarea unor lecții și materiale video interactive.
Aceste metode pot contribui la creșterea motivației elevilor, stimularea creativității, dezvoltarea spiritului de colaborare și formarea capacității de a găsi soluții.
Ziua 5 – Etică, responsabilitate și școala viitorului
Ultima zi a cursului a fost dedicată eticii, responsabilității și practicilor educaționale ale viitorului.
Am discutat despre provocările pe care le aduce utilizarea tehnologiei și a inteligenței artificiale în școală, cu accent pe protecția datelor, bunăstarea digitală, integritatea academică și utilizarea etică a AI.
Un rezultat important al activităților desfășurate pe parcursul cursului a fost elaborarea unui plan de acțiune pentru prevenirea cyberbullyingului în școală.
De asemenea, am realizat și prezentat o lecție colaborativă, punând în practică metodele și instrumentele digitale descoperite pe parcursul celor cinci zile.
Dincolo de curs – o experiență europeană
Dincolo de componenta profesională, mobilitatea Erasmus+ din Kalamata a fost și o importantă experiență interculturală.
Interacțiunea cu participanți din România, Ungaria și Malta ne-a oferit posibilitatea de a descoperi perspective diferite asupra educației, de a împărtăși experiențe și de a învăța unii de la ceilalți.
Experiența Erasmus+ mi-a oferit nu doar instrumente digitale noi, ci și o perspectivă mai largă asupra modului în care tehnologia și inteligența artificială pot fi utilizate pentru a contribui la construirea unor școli mai sigure, mai incluzive și mai pregătite pentru viitor.
Cunoștințele și metodele dobândite în cadrul cursului reprezintă resurse pe care le pot valorifica în activitatea mea din școală și pe care le pot împărtăși comunității școlare.
Mobilitatea din Kalamata reprezintă, astfel, un pas important în dezvoltarea mea profesională și o oportunitate de a aduce în școală idei, metode și instrumente noi, adaptate provocărilor educației digitale contemporane.
Erasmus+ înseamnă învățare, colaborare, schimb de experiență și curajul de a aduce în școală idei noi pentru generațiile de mâine.
Diaconescu Elena Cristina
Informatician
Școala Gimnazială „Ioan Alexandru Brătescu-Voinești”, Târgoviște
Urmărește Incomod Media și pe Google News
ACTUALITATEacum o săptămânăDâmbovița. Dan Alexandru Tică este noul inspector școlar general
- ACTUALITATEacum o săptămână
Zilele Cetății Târgoviște 2026 cu Smiley, Lora, Trooper, Lidia Buble, Misha Miller și DJ Project
- ACTUALITATEacum 6 zile
Zilele Cetății Târgoviște 2026. Program, sâmbătă, 5 septembrie. Concert Ioana Ignat, DJ Project și Misha Miller
- ACTUALITATEacum 10 ore
Pacientă decedată în condiții suspecte la Spitalul Județean din Târgoviște. Ajutați-mă să se facă dreptate, cere fiica
- ACTUALITATEacum 4 zile
La mulți ani, Târgoviște! Atmosferă superbă la concertul din Parcul Chindia. VIDEO
- ACTUALITATEacum 5 zile
Spectacol multimedia cu drone inspirat din istorie, de Zilele Cetății Târgoviște 2026
- ADMINISTRAŢIEacum o săptămână
Dâmbovița. Încep lucrările de construcție a drumului de centură Pucioasa-Fieni
- ACTUALITATEacum 5 zile
Haideți să facem o minune pentru Carmen, o mămică din Târgoviște care a ajutat mereu fără să ceară nimic!
