În perioada 17–21 august 2026, am avut oportunitatea de a participa, în Kalamata, Grecia, la cursul de formare Erasmus+ „BUILDING DIGITAL RESILIENCE: AI AND DIGITAL SKILLS FOR CYBERBULLYING PREVENTION AND RESPONSE”, furnizat și organizat de primire de SOCIAL YOUTH DEVELOPMENT CIVIL NONPROFIT SOCIETY (KANE), în cadrul proiectului Erasmus+ 2025-1-RO01-KA121-SCH-000322166.

Cele cinci zile de formare au reprezentat o experiență profesională și interculturală valoroasă, axată pe dezvoltarea competențelor digitale, utilizarea responsabilă a inteligenței artificiale, cetățenia digitală și identificarea unor metode eficiente de prevenire și combatere a fenomenului de cyberbullying în mediul școlar.

Mobilitatea a reunit participanți din România, Ungaria și Malta, oferind un cadru favorabil schimbului de experiență, de idei și de bune practici.

Ziua 1 – Un mediu școlar sigur și incluziv

Prima zi a fost dedicată siguranței online, cyberbullyingului și construirii unui mediu școlar sigur și incluziv.

Reclama

Am analizat cauzele, formele și efectele cyberbullyingului și am discutat despre modalități concrete de prevenire și intervenție în mediul școlar. Activitățile interactive au pus accent pe empatie, încredere, comunicare și importanța construirii unor relații pozitive.

O parte importantă a zilei a fost reprezentată de activitățile de cunoaștere și de prezentare a participanților. Am avut ocazia să ne prezentăm școlile, sistemele educaționale și experiențele profesionale, descoperind asemănări și diferențe între România, Ungaria și Malta.

Am explorat, de asemenea, instrumente digitale precum Mentimeter și MapHub, care pot fi integrate în activitățile educaționale pentru a încuraja participarea și implicarea elevilor.

Ziua 2 – Cetățenie digitală, comunicare și creativitate

Cea de-a doua zi a fost dedicată cetățeniei digitale și creativității în procesul de învățare.

Reclama

Am discutat despre comportamentul responsabil în mediul online și despre importanța respectului, empatiei și comunicării în relațiile dintre elevi.

Prin activități de storytelling, am descoperit modalități prin care poveștile pot fi folosite pentru a transmite mesaje educaționale și pentru a-i ajuta pe elevi să înțeleagă mai ușor situații și comportamente din mediul digital.

Am utilizat instrumente precum Voki, Storybird și MakeBeliefsComix, prin intermediul cărora am creat materiale educaționale interactive și creative.

Activitățile au demonstrat că tehnologia poate fi folosită nu doar pentru transmiterea informației, ci și pentru dezvoltarea creativității, exprimării personale și colaborării.

Ziua 3 – Inteligența artificială în educație

Reclama

A treia zi a fost dedicată inteligenței artificiale și utilizării instrumentelor digitale în educație.

Am discutat despre rolul inteligenței artificiale în procesul educațional, despre avantajele pe care aceasta le poate aduce, dar și despre responsabilitatea utilizării sale.

Am experimentat instrumente precum Google Classroom, MagicSchool, Kahoot! și Quizlet, descoperind modalități de creare a activităților interactive, a materialelor educaționale și a evaluărilor digitale.

Un aspect important al acestei zile a fost înțelegerea faptului că inteligența artificială trebuie să rămână un instrument în sprijinul educației, nu un înlocuitor al relației umane și al procesului educațional.

Am discutat, de asemenea, despre importanța protecției datelor, a utilizării responsabile a tehnologiei și a respectării principiilor etice în lucrul cu instrumentele AI.

Reclama

Ziua 4 – Învățare activă și implicarea elevilor

Cea de-a patra zi a fost axată pe învățarea activă, colaborare și implicarea elevilor.

Activitățile practice au demonstrat modul în care tehnologia poate transforma elevul din simplu receptor al informației în participant activ la propria învățare.

Am experimentat activități interactive cu Actionbound, treasure hunts digitale și Mother Goose, descoperind modalități prin care jocul și explorarea pot fi integrate în activitățile educaționale. De asemenea, am utilizat Lumi pentru realizarea unor lecții și materiale video interactive.

Aceste metode pot contribui la creșterea motivației elevilor, stimularea creativității, dezvoltarea spiritului de colaborare și formarea capacității de a găsi soluții.

Reclama

Ziua 5 – Etică, responsabilitate și școala viitorului

Ultima zi a cursului a fost dedicată eticii, responsabilității și practicilor educaționale ale viitorului.

Am discutat despre provocările pe care le aduce utilizarea tehnologiei și a inteligenței artificiale în școală, cu accent pe protecția datelor, bunăstarea digitală, integritatea academică și utilizarea etică a AI.

Un rezultat important al activităților desfășurate pe parcursul cursului a fost elaborarea unui plan de acțiune pentru prevenirea cyberbullyingului în școală.

De asemenea, am realizat și prezentat o lecție colaborativă, punând în practică metodele și instrumentele digitale descoperite pe parcursul celor cinci zile.

Reclama

Dincolo de curs – o experiență europeană

Dincolo de componenta profesională, mobilitatea Erasmus+ din Kalamata a fost și o importantă experiență interculturală.

Interacțiunea cu participanți din România, Ungaria și Malta ne-a oferit posibilitatea de a descoperi perspective diferite asupra educației, de a împărtăși experiențe și de a învăța unii de la ceilalți.

Experiența Erasmus+ mi-a oferit nu doar instrumente digitale noi, ci și o perspectivă mai largă asupra modului în care tehnologia și inteligența artificială pot fi utilizate pentru a contribui la construirea unor școli mai sigure, mai incluzive și mai pregătite pentru viitor.

Cunoștințele și metodele dobândite în cadrul cursului reprezintă resurse pe care le pot valorifica în activitatea mea din școală și pe care le pot împărtăși comunității școlare.

Reclama

Mobilitatea din Kalamata reprezintă, astfel, un pas important în dezvoltarea mea profesională și o oportunitate de a aduce în școală idei, metode și instrumente noi, adaptate provocărilor educației digitale contemporane.

Erasmus+ înseamnă învățare, colaborare, schimb de experiență și curajul de a aduce în școală idei noi pentru generațiile de mâine.

Diaconescu Elena Cristina
Informatician
Școala Gimnazială „Ioan Alexandru Brătescu-Voinești”, Târgoviște

Urmărește Incomod Media și pe Google News

Reclama

La Colacu, așezare ce aparține administrativ-teritorial de orașul Răcari, județul Dâmbovița, a fost, ieri – 7 septembrie 2026, dublă sărbătoare. O dată pentru că a început noul an școlar, iar în al doilea rând, și foarte important, pentru că instituția de învățământ din localitate, care a fost supusă unor ample lucrări de reabilitare, extindere și modernizare, a fost inaugurată în prezența a numeroși localnici, copii, cadre didactice, părinți, bunici, reprezentanți ai administrației publice locale și o mulțime de invitați.

Gazda evenimentului a fost primarul orașului Răcari, Marius Caravețeanu. Ceremonialul inaugural s-a desfășurat ca la carte. Intonarea Imnului Național de către eleva Daria Rus, slujba religioasă susținută de preoții parohiilor din zona administrativă a orașului Răcari, s-a cititit apoi mesajul transmis de ÎPS Nifon, Arhiepiscopul și Mitropolitul Târgoviștei, cu ocazia deschiderii noului an școlar 2026-2027, și o suită de alocuțiuni dedicate evenimentului care va intra, cu siguranță, în istoria locală.

Ce am putea spune despre instituția de învățământ gimnazial din Colacu? Comentarii doar la superlativ. Posibil să nu găsești o astfel de unitate nici în localitățile mari, cu potențial, cu altă vizibilitate socio-politică și economică. Uite că Marius Caravețeanu, așa, optimist, ambițios și, mai ales, dârz cum îl știm, în ciuda celor care îl pândesc nemeritat după colț pentru a-i critica activitatea administrativă parcă după note ordonate, aduce plus valoare întregului UAT răspândit într-un areal larg, unii ar zice chiar greu de gestionat, și naște superlative, adevărate opere în plan edilitar!

Școala Gimnazială „Profesor Ioana Ivan” din Colacu este un exemplu de instituție înscrisă la categoria excepțional. Mi-am permis, înainte de tăierea panglicii inaugurale, să vizitez școala, clasă cu clasă, laborator cu laborator, încăpere cu încăpere. Ce am văzut, nu că ar fi greu de descris în cuvinte, dar nu știi cum să pornești narațiunea despre cele observate și nici cum să o închei. Clase luminoase, mobilier nou, adecvat fiecărei vârste, finisaje impecabile, grupuri sanitare ca într-un hotel de cinci stele, cabinet medical, sală destinată programului laptele și cornul, dotată cu vitrină frigorifică și alte compartimente speciale pentru depozitarea în condiții igienice a alimentelor, holuri largi, cu o alură modernă și estetică așa cum vedem prin filmele americane.

Ce să spun despre bibliotecă, spațiul futurist, ingenios și totodată fermecător concept de arhitectul Teodor Bâte? Un astfel de sanctuar al cărții nu prea ai șansă să vezi prin județul Dâmbovița și, bag mâna în foc, nici prin țară nu sunt prea multe! Să descriu în cuvinte ambientul, mobilierul destinat etalării cărților, căldura acestui loc îmbrăcat în sticlă, pătruns de lumină din toate direcțiile, cu mesele de lectură aranjate dichisit, ca într-o horă a spiritului, greu de procedat. Fotografiile spun totul sau, mai ales, contactul direct cu acest laborator al cărții.

Reclama

Din școală, printr-un culoar, se ajunge în sala de sport dotată la nivel occidental. Nu înșir inventarul elementelor didactice văzute aici. Sunt destule, atât pentru disciplina sport, dar și pentru a îmbrățișa discret performanța.

Ne-am luat un astfel de reper, fiindcă, în ultimii ani, am trăit cu convingerea, poate falsă, că doar în Vest se nasc lucrurile bune. Văzând Școala Colacu, cred că am început să depășim Occidentul în materie de inițiere, abnegație, dedicație și construcție. La finanțare stăm mai rău! Oricum, sigur suntem umăr la umăr. Și, cum am spus, așa ceva nu se poate crea decât punând suflet, talent, ambiție și multă muncă.

Amfitrionul acestei manifestări inaugurale, o putem numi de suflet, a fost profesorul Gheorghe Ilinca, cel care i-a introdus pe vorbitori, cu talent, cu verb, pe cei care au susținut alocuțiuni în această agora de la Școala din Colacu.

Profesorul Mihaela Tănase, directorul Liceului Teoretic „Ion Ghica” din Răcari, a fost elevă a școlii din Colacu. A mărturisit celor de față că simte o emoție puternică datorită faptului că instituția de învățământ poartă numele fostei sale diriginte, profesoara Ioana Ivan.

A luat cuvântul și un elev din clasa a VIII-a, Alexandru Matei. Un discurs literar, sensibil, sincer, despre copilărie, emoții, școală, entuziasm, speranțe. Clădirea veche, plină de amintiri, a spus Alexandru, a primit haine noi. I-a îndemnat elevul pe colegii săi să obțină rezultate remarcabile la învățătură, astfel îi răsplătesc pe cei care au construit această școală minunată în care ei au șansa unică de a studia, de a se pregăti pentru ziua de mâine.

Reclama

Profesorul universitar Iordan Bărbulescu, cetățean de onoare al orașului Răcari, președinte al Senatului Școlii Naționale de Studii Politice și Administrative, a dezvăluit celor de față că dumnealui, personal, în ultimii ani, a fost prezent la inaugurarea a trei instituții de învățământ la Răcari și este convins că lucrurile nu se opresc aici. Profesorul Iordan Bărbulescu a felicitat administrația publică locală pentru tot ceea ce a făcut pentru pregătirea tinerei generații, pentru investițiile în infrastructura educațională.

Arhitectul Teodor Bâte a spus că, în orice stat modern care are ca principiu dezvoltarea, investiția în educație trebuie să fie prioritară. O societate performantă nu se poate construi decât prin muncă, perseverență și, evident, foarte multă educație. Arhitectul Teodor Bâte le-a mărturisit copiilor prezenți că, după casă, după familie, școala este al doilea loc important în formarea lor pentru ziua de mâine. Le-a mai cerut Teodor Bâte copiilor să profite de biblioteca pe care o au acum la școală, să o descopere și să citească. Lectura este deosebit de importantă în acest proces al devenirii personalității.

Subprefectul județului Dâmbovița, Teodor Rădoi, a felicitat administrația locală pentru eforturile depuse, pentru tot ce s-a realizat la Răcari.

Secretarul de stat în Ministerul Educației, profesorul Ion Sorin, le-a spus celor de față că, astăzi, la Colacu, copiii, părinții, cadrele didactice, au două motive de bucurie, deschiderea anului școlar și intrarea într-o casă nouă, dotată excepțional. A mai spus Ion Sorin că, dacă în toată țara ar exista primării interesate de dezvoltarea școlii și de susținerea educației cum se întâmplă la Răcari, atunci lucrurile ar merge mult mai bine.

Fostul senator Virgil Guran, președintele PNL Dâmboviţa, a spus că evenimentul este unul în ton cu zona deosebit de frumoasă, cu copiii acestor locuri, cu școala modernă care se inaugurează. A mai vorbit Virgil Guran și de alte școli noi deschise în Dâmbovița, acum, la început de an școlar. La Braniștea, Petrești, Dărmănești.

Reclama

Ultimul cuvânt, înainte de tăierea panglicii inaugurale, i-a aparținut, așa cum este firesc, primarului orașului Răcari – Marius Caravețeanu, cel care a promovat acest proiect și care a supravegheat cu atenție desfășurarea lucrărilor.

Despre școala de la Colacu, a spus edilul că este o investiție în primul rând pentru viitor. 125 de copii vor avea șansa să învețe în această școală super modernizată. Un popor fără educație nu are viitor, a mai spus Marius Caravețeanu. A vorbit primarul și despre celelalte obiective care urmează să fie edificate: Centrul Cultural Colacu, în imediata apropiere a școlii, baza sportivă, de asemenea, străzile vor fi în totalitate reabilitate și modernizate, rețeaua de canalizare din sat este aproape gata, stația de epurare, la fel. Urmează demararea proiectelor privind extinderea rețelei de gaze naturale și a celei de energie electrică.

Marius Caravețeanu a mulțumit reprezentanților Consiliului Local pentru faptul că au susținut acest proiect, Agenției de Dezvoltare Sud Muntenia, echipei de implementare a investiției, arhitectului Teodor Bâte, despre care a spus primarul de la Răcari, cu ghilimelele de rigoare, că se face vinovat de toate cele realizate la școala de la Colacu.

Optimist, a adăugat primarul Marius Caravețeanu că, așa cum arată școala de la Colacu astăzi, va arăta și țara, mâine.

A urmat vizita în școală. Este dificil de surprins în cuvinte uimirea, stările de încântare, de fericire și mulțumire, amestecate cu grăunții aceia minusculi de fascinație. Sincer, localnicii și nici atât invitații nu și-ar fi închipuit că la Colacu, un sătuc pierdut în mijlocul unei câmpii, a fost construit un asemenea templu al educației. Școala Colacu poate fi un exemplu de bună practică, un model de excepție pentru cum ar trebui să arate o instituție de învățământ. Condițiile oferite crează cu siguranță respect, iar de aici încolo începe progresul. Marius Caravețeanu știe asta și tocmai de aceea este adeptul perfecțiunii în materie de infrastructură educațională.

Reclama

Urmărește Incomod Media și pe Google News