Senatorul Titus Corlățean consideră că recentele măsuri care vizează sistemul educațional adoptate de Guvern, la propunerea Ministerului de resort, vor afecta activitatea cadrelor didactice și procesul de învățământ. Parlamentarul social-democrat este de părere că ar fi trebuit realizate consultări serioase și de durată cu profesorii și reprezentanții sindicali înainte de punerea pe tapet a unor modificări. De asemenea, ar fi fost binevenite și discuții în comisiile de învățământ din cadrul celor două Camere ale Parlamentului României, înainte de adoptarea, pe repede înainte, a unor norme care pun în dificultate activitatea educațională, cu referire la mărirea normei didactice și consecințele care decurg din această decizie, creșterea numărului de elevi într-o clasă, comasările sau plata cu ora. În aceste condiții, spune senatorul Titus Corlățean, singura soluție care rămâne la îndemâna cadrelor didactice este protestul.

„Este trist că se ajunge la așa ceva, dialogul aprofundat și profesionist, cu argumente, era de preferat. Educația nu înseamnă producție fizică și nici nu se rezolvă problema deficitului prin astfel de măsuri. Educația de calitate înseamnă viitorul acestei țări, iar soluțiile corecte se construiesc, cu răbdare, prin dialog cu profesioniștii din domeniu”, a precizat Titus Corlățean.

Senatorul social democrat a publicat pe pagina sa de Facebook și punctul de vedere al unui cadru didactic din învățământul preuniversitar, bun cunoscător al domeniului, care explică neajunsurilor create de noile modificări și problemele care vor apare din cauza unor decizii luate la nivel de Minister, fără consultarea corpului profesoral sau a organizațiilor sindicale.

„În învățământul preuniversitar va urma, în câteva zile, un „masacru” al cadrelor didactice, prin L141/2025 cu care se modifică anumite prevederi ale L98/2023. Mai exact, se măreşte numărul de elevi dintr-o clasă, ceea ce conduce automat: la apariția multor situații de clase în regim simultan, iar pentru copii nu este în regulă, pentru că nu se mai numeşte educație, adică se vor uni elevi de la cls I cu cls III, cls II cu cls IV, etc.

Multe din şcolile din mediu rural vor fi într un real pericol de disparitie, pentru că mulți părinți nu vor accepta asa ceva sau vor rămâne în acele clase/şcoli doar copii fără posibilități financiare, copii care provin din medii defavorizate, etc, implicit, scăzând nivelul educațional.

Tot prin comasarea unor clase/dispariția unor structuri de şcoli, va trebui ca primăriile sa asigure transportul copiilor la altă structură din comună, aflată la o distanță considerabilă. Cu ce si in ce conditii se va face acest transport? Microbuzele scolare sunt si vor fi insuficiente si vom avea copii care vor fi luati de acasa cu 30, 45, 60 de min inainte de inceperea cursurilor. Pentru că acel microbuz are de făcut mai multe curse.Cum va putea un copil trezit la 6.30, ca să fie gata de plecare la 7, să facă față cursurilor până la ora 12, 13. Ca sa nu mai vorbesc de cei mici, de clasa 0 si clasa I?

Școlile care au mai putin de 500 de elevi, isi vor pierde personalitate juridică si la fel vor fi consecinte, inclusiv pentru programele nationale aflate in derulare: PNRAS si PNRR, care au drept scop principal prevenirea si reducerea abandonului scolar.

Gândiți-vă că asta se întâmplă acum, în cel mai nepotrivit moment, pentru că în învăţământul preuniversitar, mobilitatea personalului didactic începe din luna februarie, adica, ne aflăm la jumatatea procesului de încadrare cu personal didactic.

Prin comasarea claselor cu elevi mai puțini, dispar posturi, iar colegii mei nu au unde să mai meargă acum, sau vor face o navetă îngrozitoare, obositoare, neperformantă pentru niciun beneficiar al actului educațional şi, de cele mai multe ori, nedecontată.

Avem colegi suplinitori, foarte buni profesori la clasă şi chiar dacă sunt blamați pentru notele mici de la concursul de titularizare, au rezultate bune şi foarte bune cu copiii.Spun din experiența proprie: materia pentru titularizare, in general, nu corespunde cu ceea ce se preda la ore. Dacă un profesor obține nota 3 la titularizare, o poate face și pentru că ceea ce învață pentru concurs, corespunde, în foarte mică măsură, cu ceea ce trebuie să îi învețe pe copii. Eu am coleg suplinitor necalificat, cu rezultate la nivel internațional. Acum vom avea colegi care vor fi încadrați pe niște posturi, care apoi nu vor mai fi complete sau vor disparea.

Din punctul meu de vedere, ŞCOALA, pentru copil, ocupă locul al II lea după mamă şi tată. Fără școală nu se poate face nimic în viață. Părinții aduc pe lume un copil, pe care îl cresc și îl educă alături de şcoală. Spun asta în calitate de părinte.

Toate aceste măsuri vor avea un impact negativ şi mai mare in viitor şi pentru viitorul copiilor noştri. Nu toți copiii au posibilități sā meargă la altă şcoala, avem copii care adorm nemâncați, care nu au cu ce să se încalțe etc. Tot ei sunt cei care vor suferi, cei care vor rămâne să învețe la simultan cu alți copii, mai mari sau mai mici, cei care vor rămâne cu cei mai slabi profesori.

Sunt şi eu conştientă că fiecare pădure are uscăturile ei, dar nişte oameni competenți ar elimina aceste uscături, nominal şi ar avea grijă de toți ceilalți factori implicați, copii, părinți, comunitate, cadre didactice, personal administrativ ş.a.m. d.”.

Urmărește Incomod Media și pe Google News