Dâmboviţa
Educație digitală, inteligență artificială și siguranță online – experiență Erasmus+ în Grecia
În perioada 17–21 august 2026, am avut oportunitatea de a participa, în Kalamata, Grecia, la cursul de formare Erasmus+ „BUILDING DIGITAL RESILIENCE: AI AND DIGITAL SKILLS FOR CYBERBULLYING PREVENTION AND RESPONSE”, furnizat și organizat de primire de SOCIAL YOUTH DEVELOPMENT CIVIL NONPROFIT SOCIETY (KANE), în cadrul proiectului Erasmus+ 2025-1-RO01-KA121-SCH-000322166.
Cele cinci zile de formare au reprezentat o experiență profesională și interculturală valoroasă, axată pe dezvoltarea competențelor digitale, utilizarea responsabilă a inteligenței artificiale, cetățenia digitală și identificarea unor metode eficiente de prevenire și combatere a fenomenului de cyberbullying în mediul școlar.
Mobilitatea a reunit participanți din România, Ungaria și Malta, oferind un cadru favorabil schimbului de experiență, de idei și de bune practici.
Ziua 1 – Un mediu școlar sigur și incluziv
Prima zi a fost dedicată siguranței online, cyberbullyingului și construirii unui mediu școlar sigur și incluziv.
Am analizat cauzele, formele și efectele cyberbullyingului și am discutat despre modalități concrete de prevenire și intervenție în mediul școlar. Activitățile interactive au pus accent pe empatie, încredere, comunicare și importanța construirii unor relații pozitive.
O parte importantă a zilei a fost reprezentată de activitățile de cunoaștere și de prezentare a participanților. Am avut ocazia să ne prezentăm școlile, sistemele educaționale și experiențele profesionale, descoperind asemănări și diferențe între România, Ungaria și Malta.
Am explorat, de asemenea, instrumente digitale precum Mentimeter și MapHub, care pot fi integrate în activitățile educaționale pentru a încuraja participarea și implicarea elevilor.
Ziua 2 – Cetățenie digitală, comunicare și creativitate
Cea de-a doua zi a fost dedicată cetățeniei digitale și creativității în procesul de învățare.
Am discutat despre comportamentul responsabil în mediul online și despre importanța respectului, empatiei și comunicării în relațiile dintre elevi.
Prin activități de storytelling, am descoperit modalități prin care poveștile pot fi folosite pentru a transmite mesaje educaționale și pentru a-i ajuta pe elevi să înțeleagă mai ușor situații și comportamente din mediul digital.
Am utilizat instrumente precum Voki, Storybird și MakeBeliefsComix, prin intermediul cărora am creat materiale educaționale interactive și creative.
Activitățile au demonstrat că tehnologia poate fi folosită nu doar pentru transmiterea informației, ci și pentru dezvoltarea creativității, exprimării personale și colaborării.
Ziua 3 – Inteligența artificială în educație
A treia zi a fost dedicată inteligenței artificiale și utilizării instrumentelor digitale în educație.
Am discutat despre rolul inteligenței artificiale în procesul educațional, despre avantajele pe care aceasta le poate aduce, dar și despre responsabilitatea utilizării sale.
Am experimentat instrumente precum Google Classroom, MagicSchool, Kahoot! și Quizlet, descoperind modalități de creare a activităților interactive, a materialelor educaționale și a evaluărilor digitale.
Un aspect important al acestei zile a fost înțelegerea faptului că inteligența artificială trebuie să rămână un instrument în sprijinul educației, nu un înlocuitor al relației umane și al procesului educațional.
Am discutat, de asemenea, despre importanța protecției datelor, a utilizării responsabile a tehnologiei și a respectării principiilor etice în lucrul cu instrumentele AI.
Ziua 4 – Învățare activă și implicarea elevilor
Cea de-a patra zi a fost axată pe învățarea activă, colaborare și implicarea elevilor.
Activitățile practice au demonstrat modul în care tehnologia poate transforma elevul din simplu receptor al informației în participant activ la propria învățare.
Am experimentat activități interactive cu Actionbound, treasure hunts digitale și Mother Goose, descoperind modalități prin care jocul și explorarea pot fi integrate în activitățile educaționale. De asemenea, am utilizat Lumi pentru realizarea unor lecții și materiale video interactive.
Aceste metode pot contribui la creșterea motivației elevilor, stimularea creativității, dezvoltarea spiritului de colaborare și formarea capacității de a găsi soluții.
Ziua 5 – Etică, responsabilitate și școala viitorului
Ultima zi a cursului a fost dedicată eticii, responsabilității și practicilor educaționale ale viitorului.
Am discutat despre provocările pe care le aduce utilizarea tehnologiei și a inteligenței artificiale în școală, cu accent pe protecția datelor, bunăstarea digitală, integritatea academică și utilizarea etică a AI.
Un rezultat important al activităților desfășurate pe parcursul cursului a fost elaborarea unui plan de acțiune pentru prevenirea cyberbullyingului în școală.
De asemenea, am realizat și prezentat o lecție colaborativă, punând în practică metodele și instrumentele digitale descoperite pe parcursul celor cinci zile.
Dincolo de curs – o experiență europeană
Dincolo de componenta profesională, mobilitatea Erasmus+ din Kalamata a fost și o importantă experiență interculturală.
Interacțiunea cu participanți din România, Ungaria și Malta ne-a oferit posibilitatea de a descoperi perspective diferite asupra educației, de a împărtăși experiențe și de a învăța unii de la ceilalți.
Experiența Erasmus+ mi-a oferit nu doar instrumente digitale noi, ci și o perspectivă mai largă asupra modului în care tehnologia și inteligența artificială pot fi utilizate pentru a contribui la construirea unor școli mai sigure, mai incluzive și mai pregătite pentru viitor.
Cunoștințele și metodele dobândite în cadrul cursului reprezintă resurse pe care le pot valorifica în activitatea mea din școală și pe care le pot împărtăși comunității școlare.
Mobilitatea din Kalamata reprezintă, astfel, un pas important în dezvoltarea mea profesională și o oportunitate de a aduce în școală idei, metode și instrumente noi, adaptate provocărilor educației digitale contemporane.
Erasmus+ înseamnă învățare, colaborare, schimb de experiență și curajul de a aduce în școală idei noi pentru generațiile de mâine.
Diaconescu Elena Cristina
Informatician
Școala Gimnazială „Ioan Alexandru Brătescu-Voinești”, Târgoviște
Dâmboviţa
Senator AUR Ciprian Iacob: PSD ar trebui să decidă dacă rămâne părtaș la jocul nedemocratic al președintelui Nicușor Dan
Blocajul politic în care se află România de mai bine de 150 de zile nu poate fi depășit decât prin întoarcere la votul poporului. Alegătorii trebuie să decidă cine să formeze Guvern – spune senatorul AUR Dâmbovița Ciprian Constantin Iacob. Alesul îl acuză pe președintele Nicușor Dan că face un „joc nedemocratic” și le cere parlamentarilor PSD să semneze pentru suspendarea acestuia.
„Noi, ei de la AUR, rămânem consecvenți în deciziile noastre. În condițiile în care președintele nu își respectă prerogativele constituționale, este firesc și normal ca AUR să meargă mai cu această procedură inițiată de noi, aceea a suspendării lui Nicușor Dan. În egală măsură, considerăm noi că și PSD ar trebui să decidă dacă rămâne părtaș la jocul nedemocratic al lui Nicușor Dan sau acceptă să semneze această inițiere de suspendare a președintelui.
De 154 de zile suntem în aceeași situație. Liderul care ar fi trebuit să pună la masă toate partidele este președintele de la Cotroceni. Intră în prerogativele dumnealui să așeze la masă toate partidele, să elimine acele linii roșii, însă, nu, a preferat să dea la o parte AUR, partid votat de milioane de români, și astfel să împartă țara în două. Noi, cei din AUR, le urăm succes, pentru că nu putem face mai mult decât atât, în condițiile în care nu au nevoie de voturile de la AUR”, a declarat senatorul Ciprian Iacob în cadrul unei emisiuni TV.
Pentru depunerea unei moțiuni de suspendare a președintelui, aceasta trebuie să fie semnată de cel puțin 155 de parlamentari, apoi sunt necesare 233 de voturi în Parlament. Abia după aceia trebuie organizat referendumul, iar pentru ca acesta să fie validat va fi nevoie de o prezență la vot de 30% plus 1, din care 50% să spună DA.
ADMINISTRAŢIE
Primăria Târgoviște deschide la 1 noiembrie 2026 centrul de colectare gratuită a deșeurilor construit în zona Oțelinox
Primarul municipiului Târgoviște, Daniel Cristian Stan, a anunțat, în această dimineață, în cadrul unei conferințe de presă, că la data de 1 noiembrie 2026 va deschide Centrul de colectare separată a deșeurilor prin aport voluntar (CAV), construit cu fonduri europene nerambursabile în zona Oțelinox.
Vor putea fi aduse aici, gratuit, toate tipurile de deșeuri pentru care nu a existat până acum o soluție de colectare. Vorbim despre deșeurile care nu puteau fi eliminate prin platformele din cartiere sau de la poartă – dacă ne referim la zonele de case. Ne referim la mobilierul vechi, textile, resturi din construcții și obiecte tehnico-sanitare, plastice de mari dimensiuni, geamuri, oglinzi, deșeuri chimice, anvelope uzate, resturi vegetale, leșuri de animale etc.
Centrul CAV Târgoviște va funcționa de luni până vineri, între orele 10:00-18:00. Vor putea transporta deșeuri aici doar persoanele fizice din Târgoviște și cele care dețin o proprietate în municipiu, chiar dacă nu au și domiciliul aici.
A precizat primarul Daniel Cristian Stan că există o limită de cantitate, în ceea ce privește unele categorii de deșeuri, astfel:
– nu se acceptă resturi din lucrări de construcții și demolări pentru care este nevoie de autorizație, ci doar cele rezultate din intervenții obișnuite, gen schimbat gresie, faianță, zugrăveli etc.
– mobilierul din cel mult trei camere într-un an, dar nu tot într-o singură tranșă;
– cel mult 16 anvelope într-un an, respectiv 4 cauciucuri într-o singură tranșă;
– doar leșuri de animale mici, de până în 30 kg.
„Este primul asemenea centru de colectare a deșeurilor care va funcționa în județul Dâmbovița. Vorbim de deșeuri care din gospodărie și nu pot fi preluate prin sistemul actual. Acestea vor putea fi predate gratuit la acest centru. Spre exemplu, până acum, nu exista o soluție pentru mobilierul vechi. Sau când se schimbă gresia în casă. Discutăm astăzi despre un oraș mai curat și despre un mediu mai sănătos. Proiectul a fost finanțat prin Programul Național de Redresare și Reziliență și a fost deja recepționat, iar după obținerea tuturor avizelor, începând cu data de 1 noiembrie 2026 va funcționa efectiv. Avem aici 16 containere, care corespund unui tip de deșeuri, cu excepția deșeurilor din construcții, pentru care avem trei containere. Cred că aveam nevoie de un asemenea centru pentru a oferi târgoviștenilor o soluție pentru deșeurile care nu puteau fi eliminate altfel”, a precizat primarul municipiului Târgoviște – Daniel Cristian Stan.
Dâmboviţaacum 6 zileSenator Ciprian Iacob: Ani întregi, USR a folosit sperietoarea că vin rușii ca armă politică. DIICOT a descoperit pro-ruși tocmai la USR!
- ACTUALITATEacum 4 zile
Anul universitar la Târgoviște s-a deschis cu inaugurarea Bibliotecii și punerea pietrei de temelie pentru biserica din Campus
- Dâmboviţaacum o săptămână
Bărbatul din Gura Ocniței dispărut de acasă a fost găsit spânzurat în pădure!
- ACTUALITATEacum o săptămână
Direcția Silvică Dâmbovița vinde la licitație mijloace fixe scoase din funcțiune
- ACTUALITATEacum 6 zile
500 de participanți din 19 țări, prezenți în Dâmbovița la exercițiul de pregătire „Carpathian Blue Shield 2026″
- ACTUALITATEacum 7 zile
Vicepreședintele USR Dâmbovița Alexandru Munteanu, cercetat de DIICOT Structura Centrală
- ACTUALITATEacum o săptămână
Recital de excepție cu violoncelistul Adrian Naidin la Târgoviște. Pe 15 octombrie, la Teatrul Tony Bulandra
- ACTUALITATEacum 5 zile
Două distincții pentru Hotel Peștera Wellness & Spa la Gala „HORECA Women Awards” 2026
